Центр Культур НИУ ВШЭ

г. Москва, Покровский б-р, д. 11, стр.6, подъезд 4

Холл 1 этажа

На первом этаже при входе в Центр Культур НИУ ВШЭ вас встретят организаторы и проводят до зоны регистрации

F-301

Растущим экономикам стран АСЕАН нужны кадры с актуальными компетенциями для технологичных и инновационных отраслей. На Первом саммите АСЕАН по образованию взрослых обсудим, какие навыки требуются международным компаниям в регионе и как университеты и образовательные центры перестраивают системы обучения в течение жизни, чтобы готовить таких специалистов в многополярном мире.

Большой зал

Центральный разговор форума о новой модели дополнительного профессионального образования для взрослой аудитории. Ее фокус — не только на том, какие компетенции будут востребованы в ближайшие годы, но и на том, как именно должны меняться содержание, формат и логика ДПО в условиях быстрого развития искусственного интеллекта, цифровой экономики и нового запроса со стороны государства, корпораций и самих обучающихся.
В центре обсуждения — три ключевых вопроса: какие навыки действительно становятся критически значимыми; каким должен быть современный образовательный продукт для взрослых; и как университеты, работодатели и государство могут вместе формировать систему непрерывного обучения, ориентированную не на массовую подготовку «джунов», а на развитие зрелых специалистов, управленцев и лидеров изменений.

Холл 2 этажа

Выставка — место, где вживую можно познакомиться с представителями EdTech-индустрии, которые на своих стендах демонстрируют инновационные подходы и решения для непрерывного образования, цифровые продукты и сервисы для сферы ДПО: это и современные системы управления учебным процессом и сервисы для разработки учебного контента, нейросети, программное обеспечение, образовательные тренажеры и многое другое.

Большой зал

Компании много вкладывают в обучение сотрудников, но производительность труда в России растёт медленнее ожидаемого. Обсудим, почему инвестиции в обучение не всегда окупаются, какие компетенции останутся источником роста, когда часть работы возьмут на себя ИИ и роботы, и как работодателям, государству и провайдерам ДПО успевать за запросами рынка.

Малый зал

В рамках Стратегической сессии планируется обсуждение дизайна нового профессионального стандарта «Преподаватель ДПО». Ключевые вопросы для обсуждения: 
- Какие квалификационные требования должны предъявляться к преподавателям ДПО?
- Каковы ключевые цифровые компетенции преподавателей ДПО?
- Необходимо ли вводить в профессиональный стандарт линейку «доцентов практики» и «профессоров практики»?

Т-зал

Разберём свежие исследования о применении ИИ в педагогическом дизайне: как меняются модели обучения и подходы к оцениванию и чем ИИ может грозить вовлечённости слушателей ДПО. Участники поделятся опытом и решениями, а по итогам дискуссии мы вместе соберём каталог лучших практик проектирования программ.

Большой зал

В ходе заседания предполагается обсудить вопросы формирования кадровых прогнозов и планирования эффективного приема на актуальные программы образования взрослых и молодежи на основе квалифицированного анализа данных. Будут представлены подходы ведущих экспертов формирования актуальной повестки в сфере дополнительного профессионального образования в нашей стране. К участию в расширенном заседании Экспертного Совета приглашаются проректоры российских университетов по образованию взрослых, руководители учебных центров вузов, независимых образовательных организаций, организаторы ДПО.

Малый зал

Профессионалы передовых EdTech компаний расскажут о будущем отрасли, новых возможностях и вызовах современности для онлайн-образования.

Т-зал

Как превратить запросы государства и бизнеса в работающую образовательную программу для спорта и гостеприимства? Обсудим, какие компетенции нужны специалистам этих отраслей, в чём особенности их подготовки и чему и как учить кадры с помощью дополнительного образования.

Большой зал

Малый зал

Как образовательной организации развиваться в цифровой среде и выстроить устойчивый бренд? На примере опыта Школы дизайна НИУ ВШЭ разберём, какие инструменты цифрового взаимодействия помогают привлекать аудиторию и повышать качество обучения.

Малый зал

Что побуждает людей идти на программы ДПО, что их останавливает и как они выбирают курс? Представим первые результаты исследования Дирекции ДПО НИУ ВШЭ и холдинга «Ромир»: как рабочая нагрузка и выгорание влияют на решение учиться и как прогнозировать спрос на программы.

Т-зал

Внедрение BI-инструментов в ДПО позволяет не просто фиксировать результаты, но и прогнозировать выполнение планов, выявлять узкие места в структуре доходов и расходов, а также оперативно принимать взвешенные решения на уровне отдельных программ, подразделений и всего вуза. Эксперты продемонстрируют работу интерактивных дашбордов: от оперативных показателей (слушатели, форматы обучения, география) до критически важных финансовых блоков (план/факт/прогноз) и других ключевых KPI. Особое внимание будет уделено ролевой модели и качеству данных.

Т-зал

В эпоху индустрий 4.0 и 5.0 изменения перестают быть разовым проектом внедрения технологии и превращаются в непрерывный социотехнический процесс, а команда — в гибридную систему, где люди, роботы и алгоритмы искусственного интеллекта работают совместно. В условиях, когда изменчивость среды и количество проектов непрерывно растет, увеличивается и нагрузка на сотрудников. ИИ может как помочь в этом увеличивающемся потоке проектов и коммуникаций, так и создать дополнительные помехи. Какие образом эффективно интегрировать ИИ и человеческий потенциал, креативность и технологичность команд, что сегодня востребовано в форматах ДПО – обсудим на нашей сессии на основе опыта лидеров рынка и практики бизнес-студии «ВоронаКреативТех» факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ и наших стартапов – победителей всероссийских конкурсов и вендоров ведущих компаний России. 

Т-зал

Место встречи: холл 1 этажа у стоек регистрации